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应用型本科院校教师培训学分管理制度的构建
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摘要
应用型本科院校构建教师培训学分管理制度,应把握这项制度的系统性、发展性、自主性等基本要求,遵循科学性、可操作性、给予二级学院(系)自主权以及以人为本等原则,引导教师积极参与实践锻炼,提高实践教学能力,培养适应社会需求的应用型人才。
作者
徐艳
机构地区
河北传媒学院教务处
出处
《中国成人教育》
北大核心
2017年第1期39-42,共4页
China Adult Education
关键词
应用型本科院校
教师培训
学分管理制度
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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