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山东省中职学校教师专业技能分级培训与考核体系探索

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摘要 提升中职学校教师专业技能是培养中职学校"双师型"教师和加快推进山东省现代职业教育体系的重要内容。构建中职学校教师专业技能分级培训与考核体系是系统学习、逐步提升中职学校专业教师专业技能的有效手段,是培训制度的一次重要变革,是提升中职学校教师素质的重要途径。该体系以提高中职学校教师实践能力为中心,重点突出专业核心技能培训,将中职学校教师专业技能培训分为初级、中级、高级三个层次。中职学校教师根据自己的专业水平分别参加相应层次的培训和考核,逐级进行,提高了中职学校教师专业技能培训内容和培训形式的针对性。该体系采取教考分离的原则,保证中职学校教师专业技能培训质量,促进培训效果。
作者 课题组
出处 《中国成人教育》 北大核心 2017年第2期139-141,共3页 China Adult Education
基金 山东省中等职业学校教师专业技能分级培训与考核体系课题的研究成果
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参考文献5

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