摘要
在外语教学中,要强化对学生跨文化交际能力的培养,这一观点已经成为一种业界的共识。那么面对法语初学者,在法语精读初级阶段,如何培养他们的跨文化交际能力呢?本文即探讨通过将FLE教学法导入法语精读初级阶段课堂,对构成跨文化交际能力的知识(认知)因素、动机(情感)因素和技巧(行为)因素进行培养来提高学生的跨文化交际能力。
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2017年第1期50-52,共3页
Journal of Liaoning Educational Administration Institute
基金
辽宁省高等教育学会2015年度高校外语教学改革专项课题"法语精读课程中跨文化交际能力的培养研究"(项目编号:WYYB150194)的研究成果
