方:道之所存,师之所存也!

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摘要一、对症良方仔细阅读本期话题开篇之“望”,我们提出的主要问题有这样的轨迹：班会课讲什么？——讲就有用吗？——上级任务太大、太空,怎么把握？——主题班会课的评价标准究竟是什么？首先是内容问题,其次就是价值问题。关于对上级任务的执行力和评价标准的把握则是体现班主任思想与教育智慧的问题。对于班主任而言,班会课是一个绕不开的话题,是几乎每周都要面对的实际课时任务,

作者瞿平

机构地区华东师范大学第二附属中学

出处《现代教学》 2017年第3期76-78,共3页 Modern Teaching

关键词主题班会课教育智慧班级活动问题解决文化环境教育理念评价标准教育对象教育伦理教育权力

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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