摘要
随着高校在线课程的不断增加,在线课程学习已成为学生自主学习的重要方式,也是大学生获取知识和培养能力的一种新途径。本研究以河西学院学生为例,对其在线课程学习性投入现状进行调查,对学生学习投入现状与原因进行了分析,进而提出相应的建议,包括激发学生网络课程的学习动机、优化设置网络课程、创设良好的网络课程学习环境、完善网络课程学习评价与反馈体系。
出处
《甘肃科技纵横》
2017年第2期67-70,34,共5页
Scientific & Technical Information of Gansu
基金
2015年度教育部人文社会科学研究青年基金项目"甘肃省全科型小学教师职前培养模式研究(15XJC880012)"
2015年国家级创业创新训练计划项目"基于学生学习性投入视角的地方本科院校教育质量研究--以河西学院为例(项目编号:201510740002)"的阶段性成果
