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“问”出精彩课堂来——小学数学课堂提问“有效性”的探析被引量：2

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摘要数学课堂提问是小学数学课堂教学中极为普遍的一种现象,也是数学课堂教学中师生进行双边活动的重要形式.本研究通过教学实践中的课堂观察方式收集资料,并对所收集的资料进行统计和分析,总结出小学数学课堂提问中存在的问题,并分析原因,提出提高课堂提问有效性的方法.

作者沈振华

机构地区江苏省苏州工业园区星洲学校

出处《数学学习与研究》 2017年第2期82-82,共1页

关键词小学数学课堂提问有效性

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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同被引文献2

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引证文献2

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数学学习与研究

2017年第2期

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