摘要
所谓任务驱动,是以教师的教学情况为主,学生在教师的指导下,结合任务的驱动力,进行自主学习、自主探究、互相团结合作的研究与学习,最终完成学习任务.任务驱动强调建构性的理论教学方法,关键在于教学任务和教学情境的创设.将任务驱动教学模式运用到农村初中数学教学中,增强学生的数学思维能力,让学生成为学习的主人,增强主人翁意识.还可以培养学生的数学逻辑思维能力,努力让学生在教学研究中逐渐培养良好的学习习惯.
基金
广州市教育科学“十二五”规划2014年度农村专项课题《任务驱动下的初中数学分层分组教学模式研究》(课题编号:1201462241)
