追问,提升课堂的质量
摘要
当今语文教坛，有一派“主问题”设计倡导者大行其道，教师的提问成了“传统语文教学”的“替罪羊”。其实，过多的提问固然是“引导教师走向板书的津梁”，绑架了学生的思考，
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1小敏.历史上那些古怪的工作[J].学生天地（小学中高年级）,2012(10):27-27.
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