智能化医学模拟系统教学对提升住陪学员呼吸急救能力的作用

目的:探讨智能化医学综合模拟系统在住培呼吸急救教学中的作用。方法:将2015年在佳木斯大学附属第一医院呼吸内科进行住院医师规范化培训的4批学员分为对照组和实验组,对照组52人进行传统临床教学,实验组50人在进行传统临床教学的同时,进行智能化医学综合模拟系统教学。结果:理论考试实验组成绩为85.2±8.2分,对照组为76.9±5.3分,差异有高度统计学意义(P<0.01);试验组临床技能考试成绩为88.5±6.5分,对照组为67.7±4.5分,差异有高度统计学意义(P<0.01);实验组综合能力考试成绩为87.6±7.2分,对照组为73.1±4.1分,差异有高度统计学意义(P<0.01)。问卷调查显示,采用智能化医学综合模拟系统教学法提高学生学习兴趣,加深对理论知识的理解,提高实践操作能力,应变、解决问题等能力。结论:通过智能化医学综合模拟系统设计出各种急危重症患者、模拟抢救场景、模拟急救病房以及医护人员等软硬件条件,有利于住培学员对理论知识的理解、专业能力的培养和综合能力的提升。