“互联网+”情境下反思性教学的特征与价值

基于反思理论的教师反思性教学,对教师的专业发展有着深远的影响。随着信息技术的革新,＂互联网＋＂的优势在教育领域得到应用,教师的反思性教学也被赋予了新的内涵,获得了新的工具载体,扩大了自身的价值。文章试图阐述＂互联网＋＂情境下教师反思性教学的内涵价值、教学环节、方式方法方面所具有的全新发展特征,以及对教师专业理念、知识、技能和情意发展的支持价值。