基于课堂话语分析促进外语教师学习——以宜昌市某外语小学A教师为例

运用课堂观察方法研究金东方外语小学A教师的课堂话语使用情况,用教师课堂言语量表来记录一节英语课中教师话语类别和次数,并记录好教师的肢体语言。针对A教师的课堂话语问题提出以下建议:重视教师语言的改进,提高课堂话语多样性;合理利用教师的肢体语言,促进课堂有效教学;加强教师之间的合作交流,改进课堂教学行为。