摘要
随着我国社会文明的进步,我国特殊教育事业越来越受到重视,逐步关注到学前阶段特殊儿童的教育需求。一份对60位智障儿童的父母调查发现:智障儿童父母的教育期望不一致,母亲显著高于父亲;父母亲最关注生理健康状况、饮食、安全,社交沟通能力、责任能力和耐挫折能力关注度不高。其中儿童的智力障碍程度、家庭的经济状况、家长的心理状态、家长的文化程度等直接影响家长的教育期望。
出处
《基础教育研究》
2017年第3期77-78,81,共3页
Basic Education Research
基金
2015年省高等学校哲学社会科学基金项目"智障儿童亲子教育的理论与实践研究"(项目编号:2015SJB300)
2015年江苏高等学校品牌专业(特殊教育专业)建设项目(项目编号:ppzy2015b199)的研究成果
