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ESP理论下学前英语教育师资培养路径研究 被引量:2

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摘要 我国学前英语教育持续发展,规模不断扩大。然而有关学前英语教育研究相对滞后,既缺乏科学、系统的指导标准,又无相应政策法规给予支持,故学前英语教师整体师资队伍建设不容乐观。本文结合ESP理论,分析和探讨学前英语教师应该具备的基本专业素质和学前英语师资培养路径,旨在能促进学前英语教学,推动学前英语师资队伍建设。
出处 《太原城市职业技术学院学报》 2017年第1期144-146,共3页 Journal of Taiyuan City Vocational College
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