多元化“三声课堂”之架构与实施

我国目前着力构建以学生发展核心素养为统领的课程体系，课程的设计、建设、实施等环节融入了学生核心素养的培养。课堂是实施新课程改革最为核心和最为关键的环节，“三声课堂”教学做到三大转变：教学观念的转变、学生学习方式的转变、教育结构的转变。通过探究信息化环境中“三声课堂”理念的有效教学设计模式，介绍了“三声课堂”产生的背景、内涵与特征、作用。根据“三声课堂”的组成和流程给出了实施的关键点。