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“植物细胞吸水和失水的再探究”教学设计
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摘要
在"植物细胞吸水和失水的再探究"一节教学中,采用微课程-翻转课堂教学法,学生通过微课自学相关概念,课前走进实验室自主验证教材实验,课中探究在自学中产生的新问题,充分锻炼学生的探究能力,激发学生的创新意识,培养学生的团队精神。
作者
陈亮
机构地区
黑龙江省大庆实验中学
出处
《生物学通报》
2017年第1期33-36,共4页
Bulletin of Biology
关键词
渗透作用
质壁分离
教学设计翻转课堂微课
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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生物学通报
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