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模型在“能量流动”教学中的应用
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摘要
新课程标准强调学习是一个主动构建知识,发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。阐述在"能量流动"的教学过程中,利用模型化方法引领学生实现预期学习目标的教学组织。
作者
陈寅冬
机构地区
北京市第四中学
出处
《生物学通报》
2017年第1期38-41,共4页
Bulletin of Biology
关键词
能量流动
模型化方法
教学组织
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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生物学通报
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