研究型教学视野下高校思想政治理论课教师队伍建设

为实现国家的人才培养目标,回应社会的重大关切,提高高校思想政治理论课实效性的理论研究和教学实践从未停止。研究型教学具备实践性、探究性、集体性、开放性等特征,有利于最大限度调动师生双方教学积极性和科研创造性。本文从研究型教学适用于高校思想政治理论课的可行性入手,梳理分析二者结合的现实困境,最后提出相应的解决方案。