摘要
目前,农村初中数学课堂教学低效,主要原因：一是教师学习先进教学理念及方法的机会少;二是淡化素质教育;三是教学方法单一.为此,初中数学教师应学习先进的教学理念,加大素质教育力度,做到教学方法多样化,创新教学设计,切实解决教学低效问题.
出处
《中学教学参考》
2017年第5期33-33,共1页
Reference for Middle School Teaching
基金
甘肃省教育科学“十二五”规划课题《新课程背景下农村初中数学课堂低效教学行为及回应策略研究》(课题批准号:GS[2015]GHB0729)的研究成果
