高中数学教学中学生类比思维的培养

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摘要类比思维是解决陌生问题的一种常用策略.学生一旦具有类比思维,就能够运用已有的知识、经验将陌生的、不熟悉的问题与已解决的、熟悉的问题或其他相似事物进行类比,从而创造性地解决问题.教师可从概念的形成、定理法则的推理、问题解决的探索中、知识的整理中渗透类比思维的培养,体现高中不同知识块的联系和变式教学理论的精髓.

作者俞祥龙

机构地区浙江杭州市余杭区商贸职高(社区学院)

出处《中学教学参考》 2017年第5期34-35,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词类比思维培养高中数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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