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初中生英语听力障碍对策探讨

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摘要没有好的听力教学方法,只靠不断地听,不仅不能提升学生的听力,反而让学生更加听不懂录音中讲的内容。教师要培养学生听重点的能力;培养学生的预测能力;培养学生良好的听力习惯;重视学生的心理因素。

作者周湘莲

机构地区广西贺州市平桂区望高镇中学

出处《中学教学参考》 2017年第6期40-40,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词初中英语听力障碍应对策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2017年第6期

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