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将几何直观融入高中代数学习

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摘要几何直观，顾名思义有两层含义，一是几何，即几何图形图像等，二是“直观”，借助几何图形的直观性来思考问题．具体而言，几何直观是指借助于见到的（或想象出的）几何图形的形象关系，对数学对象的空间形式和数量关系进行直接感知和整体把握的能力．2003年颁布的《普通高中数学课程标准（实验）》中明确提出“高中阶段的数学教学应加强几何直观教学，重视几何图形在数学学习中的作用，鼓励学生借助直观来思考”．

作者李远翠

机构地区四川师范大学数学与软件科学学院

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2017年第2期37-39,共3页

关键词几何直观普通高中数学学习代数几何图形数学课程标准图形图像直观教学

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2017年第2期

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