高中政治教学中合作探究教学模式的应用

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摘要长期以来,高中政治课都过于注重向学生传授知识,只注重在高考时取得高分,没有给学生创造合作探究的机会,忽略了对知识的探究,多数学生都认为高中政治课非常枯燥.新课改要求教师将“被动学习”变为“合作探究”学习,提倡主动参与,积极探究.随着新一轮的基础教育改革的深化,迫切要求教师改变传统的教学方法,在高中政治教学中实施合作探究教学模式,因此教师应当恰当地运用合作探究教学模式,提高教学质量,优化教学效果.

作者邓智芳

机构地区湖南省道县第一中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2016年第36期7-7,共1页

关键词传授知识被动学习

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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