期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于问题驱动的“直线与圆的位置关系”教学设计与启示被引量：2

下载PDF

导出

摘要基于问题引领下的数学教学是指学生在问题驱动下开展的数学学习活动,是能最大限度地开发智力的一种相对稳定的教学策略.在《直线和圆的位置关系》教学中,知识与问题相结合,分层设置问题链,层层推进,这样的教学既建立了知识间的相互联系,又能有效促进学生善思好问、质疑反思等良好数学习惯的养成,丰富课堂内容.

作者朱广科

机构地区丰县初级中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2017年第1期66-69,共4页

基金江苏省教育科学“十二五”规划课题《本原性问题驱动下初中数学变式教学的行动研究》(课题编号:E-c/2015/33)的阶段性成果

关键词问题驱动直线与圆创新课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1霍方.“鹰眼——即时回放系统”在网球比赛中的应用[J].体育科技文献通报,2007,15(9):11-12. 被引量：13
2何丽华.单元起始课教学设计的思考与实践——以“分式”单元整体建构为例[J].初中生世界（初中教学研究）,2018,0(3):62-66. 被引量：10
3刘达.初中数学“章(单元)起始课”该如何上?——兼评两节“三角形”章起始课优秀课例[J].中国数学教育（初中版）,2020(5):12-15. 被引量：5

引证文献2

1施燕芬.聚焦规划实施完善:初中数学起始课教学的四步曲--以“2.1.1直线与圆的位置关系”为例[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2023(4):26-30.
2丁鲁钰.逻辑推理实例教学——“直线与圆的位置关系”教学设计[J].数理天地（高中版）,2024(7):107-109.

1直线与圆的位置关系（1）[J].新高考（高三数学）,2016,0(2).
2第36讲直线与圆的位置关系[J].中学理科（初中）,2006(11):71-73.
3“直线与圆的位置关系”自测题A卷[J].新高考（高一数学）,2015,0(8).
4直线与圆的位置关系（1）[J].新高考（高三数学）,2016,0(12).
5直线与圆的位置关系（2）[J].新高考（高三数学）,2016,0(2).
6直线与圆的位置关系（2）[J].新高考（高三数学）,2016,0(12).
7“直线与圆的位置关系”自测题B卷[J].新高考（高一数学）,2014,0(7).
8“直线与圆的位置关系”自测题A卷[J].新高考（高一数学）,2014,0(7).
9（十二）直线与圆的位置关系、切线的判定与性质[J].中学理科（初中）,2005(7):44-45.
10高峰,闫超.高中数学核心素养教学设计案例研究——以“直线与圆的位置关系以及应用”教学设计为例[J].现代教育,2016(12):52-53. 被引量：20

教学月刊（中学版）（教学参考）

2017年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部