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“情境”教学法在体育课堂教学中的作用
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摘要
情境教学法是以"教师设计情境导入课堂教学知识点"为主线,引导学生被教师设计的情境带入课堂,从而达到激发学生学习兴趣,让学生主动、探究性学习的目的。
作者
张晓峰
张利强
机构地区
辽源市工商学校
出处
《现代商贸工业》
2017年第4期169-170,共2页
Modern Business Trade Industry
关键词
情境教学法
情景带入
主动
探究性学习
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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现代商贸工业
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