高职院校聘任教师负能量的探究与降解措施

随着高职院校办学规模的不断扩张,聘任教师已经成了学校的新兴群体。但由于他们在工资待遇、工作强度和职称职位的晋升等方面与在编教师存在着明显差距,单位归属感较弱。这使得他们在言语、行为和情感等方面存在很多负能量,不利于高职院校的发展。为了有效降解聘任教师的负能量,提出三方面的建议:其一是实施同一身份的彻底变革;其二是实施同工同酬的合法改革;其三是实施循序渐进的降解举措。