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转变教育装备管理使用模式推动教育教学改革发展被引量：3

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摘要教育三要素是“教师、教材和教具”.只有充分发挥学生的主体性,转变教育装备管理使用模式,才能促使这三个要素实现结构功能耦合,形成一个整体来发挥教育功能.以学生主体性为原则建立的学校社团,成为推动实验教学向前发展的根本动力,它是促进教育装备高效管理使用,促进实验教学“三开”,培养学生创新精神和创新能力的重要手段.

作者苟帮超

机构地区四川省教育厅技术物资装备管理指导中心

出处《教育与装备研究》 2017年第3期21-25,共5页 Education & Equipment Research

关键词科学教育实验教学教育装备管理主体性社团

分类号 G48 [文化科学—教育技术学]

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教育与装备研究

2017年第3期

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