工作坊模式在基层医院护生带教中的应用

目的:探究工作坊模式在基层医院护生带教中的应用效果。方法:采取随机对照研究,对符合纳入标准的100名实习护生,根据随机数字表法,分为两组,每组50名。观察组采用工作坊模式,对照组采用传统"灌输式"讲授模式。收集两组理论成绩、基础操作、专科操作、礼仪规范、主动服务意识、教学质量满意度调查问卷。结果:观察组实习护生理论成绩、基础操作、专科操作、礼仪规范、主动服务意识等各项考核得分,均明显高于对照组(P<0.05)。观察组患者对教学质量满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论:工作坊模式在基层医院护生带教中应用效果显著,能够有效提高实习护生对学习的主观能动性及共同参与性,能够在理论知识、临床操作技能等方面对护生进行系统的教育及指导,使其知识更加深化,理论实践紧密结合,培养护生观察问题及解决问题的思维能力。