论小学德育工作中情感体验教学的策略

文章首先分析了情感体验教育的特点：主体性、实践性、生活性。然后分析了德育情感体验教学中存在的问题：学生与教师情感较为疏远,学生情感表达的能力比较弱、缺乏主动性。最后提出了德育工作中加强学生情感体验的策略：创新教学模式,激发学生情感;转变教师角色,构建良好的师生关系;将德育情感体验渗透到各个学科之中;因势利导,营造轻松、宽容的课堂氛围。