期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

创设属于学生的“生活情境”

下载PDF

导出

摘要数学源于生活,又应用于生活.作为教师,我们要紧紧联系学生实际而不是教师自己,真正从学生的生活经验出发,在课堂中努力创设绝大多数学生经历或熟悉的生活情境,引导学生从数学的角度去观察生活、思考问题,发展学生的思维能力,体验数学学习的乐趣,感悟数学的作用.

作者朱林懂

机构地区江苏省如东县新店镇利群小学

出处《数学教学通讯》 2017年第4期23-24,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词创设学生生活情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1高淑娥.高职数学教学改革的策略[J].中国科教创新导刊,2010(17):36-36. 被引量：1
2郭明月,肖洪学.论“解题”对学生学习数学的作用[J].科技资讯,2006,4(16):95-95. 被引量：1
3刘晓琴.让小学数学课富有生活情趣[J].课程教材教学研究（小教研究）,2004(4):8-9.
4黄敏.浅谈数学教学“生活化”[J].文教资料,2005(4):122-123.
5陆进林.行走在数学间徜徉在生活中[J].新课程（小学）,2012(9):23-24.
6谢小伶.浅谈小学数学自学能力的培养[J].科学与财富,2015,0(4):46-46.
7罗敏.联系生活实际引导学生学好数学[J].课程教材教学研究（小教研究）,2004(4):9-10.
8张辉洲.让数学回归生活，让课堂展现生活化[J].吉林教育（教研）,2009(12X):83-83.
9罗海明.小学数学教学生活化趋势研究[J].中国校外教育（中旬）,2013(8):107-108. 被引量：96
10赵志新.浅议工科数学教学改革[J].江苏工业学院学报（社会科学版）,2004,5(4):76-78. 被引量：2

数学教学通讯

2017年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部