“数学游戏”的内涵诠释与实践建构

游戏是儿童的存在方式,运用＂游戏＂导引儿童的数学学习,能够让儿童获得难忘的学习经历、深刻的学习体验.实践中,用＂游戏的思想＂指引教学,从＂游戏的视角＂分析数学,用＂游戏的精神＂引领儿童,用＂游戏的常模＂活化课堂.＂数学游戏＂寓＂学＂于＂玩＂,让儿童数学学习洋溢着快乐.