在“画图”教学中培养小学生计算思维的实践探索

目前信息技术工具软件的教学正向计算思维培养迈进,但如何摆脱＂模仿学习＂＂机械训练＂的不利影响仍困扰着广大信息技术教育工作者。本文以＂画图＂模块为载体,以＂问题解决＂为切入点,基于教学实践,提出了＂巧设情境,以疑启思＂＂学会分解,紧扣核心＂＂广泛交流,问题引领＂＂意识为先,规范为要＂等四项具体做法,培养学生问题解决能力,促进学生计算思维的发展。