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小学数学教学应注重培养学生的问题意识被引量：2

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摘要问题是学习的动力、起点和贯穿学习过程的主线,但是学生能否发现和提出问题,能否形成强烈的问题意识,取决于教师能否起到主导作用。因此,在教学实践中,教师要创设宽松开放的环境,关注学生的发展,充分挖掘学生的潜力,让学生经历＂想问—敢问—会问—好问＂的学习过程,

作者李清生

机构地区福建省莆田学院附属实验小学

出处《小学数学教育》 2017年第1期56-57,共2页

关键词问题意识小学数学教学学生培养学习过程提出问题教学实践师能

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教育

2017年第1期

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