期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

获得图形与几何活动经验的基本路径——以“长方形、正方形的认识”教学实践为例

原文传递

导出

摘要数学活动经验是在学生原有经验的参与和影响下,在经历数学活动过程之中所留下的感受、体验和感悟。如何让学生在＂图形与几何＂内容学习中获得基本的数学活动经验？实践表明,＂激活—丰富—提升—运用＂是有效路径之一。下面结合＂长方形、正方形的认识＂教学实践,试抛教学实践思考之砖,

作者李帮魁

机构地区重庆市沙坪坝区教师进修学院

出处《小学数学教育》 2017年第1期64-65,共2页

关键词数学活动经验教学实践基本路径长方形正方形几何图形活动过程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李永珍.《长方形、正方形的认识》[J].青少年日记（教育教学研究）,2011(10):82-82.
2张齐华.让学生在“做数学”中学数学——“长方形、正方形的认识”教学设计谈[J].河北教育,2002(7):41-42.
3朱宇.一“题”两“悲哀”——由一道数学习题引发的思考[J].小学教学参考（数学版）,2006(7):88-88.
4窦步云.留给学生探索发现的空间——“长方形、正方形的认识”教学谈[J].辽宁教育,2003(7):120-120.
5张玥,徐春林.“长方形、正方形的认识”设计教学[J].中小学电教（学生版）,2002(1):33-34.
6施建泉.“长方形、正方形的认识”的教学策略[J].小学教学研究,2004(6):35-35.
7郑雪莲.在操作中引导学生主动探究——《长方形、正方形的认识》教学反思[J].新课程（小学）,2016,0(1):198-199.
8陆友娉.分类和筛选哪个更有效——人教版“四边形的认识”例2的教学探讨[J].小学数学教师,2010(5):44-47.
9蒋剑.浅谈新时期小学品德与社会的教学实践思考[J].科教导刊（电子版）,2016,0(16):45-45. 被引量：1
10张雷.创新创业教育背景下“思想道德修养与法律基础”课程教学实践思考[J].教育观察,2014,3(4):30-32. 被引量：2

小学数学教育

2017年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部