期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

一次突破教材设计的成功尝试——“9加几”教学片断与思考

原文传递

导出

摘要＂9加几＂是人教版《义务教育教科书·数学》一年级上册第八单元第88-90页的内容。20以内的进位加法在日常生活中有着广泛的应用,并且它是20以内退位减法和多位数计算的基础。＂9加几＂是本单元的起始课,这节课的成功与否,直接影响学生对8、7、6、5加几的进位加法的学习。

作者郑红霞

机构地区湖北省十堰市张湾区教育教学研究中心

出处《小学数学教育》 2017年第1期83-84,共2页

关键词 “9加几” 教学片断教材设计成功 20以内退位减法进位加法一年级上册义务教育

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1于丽媛,汤兴丽.“9加几”教学纪实与反思[J].黑龙江教育（小学版）,2015,0(11):38-39.
2韩冬云,孙梅.“9加几”教学设计、反思与评析[J].黑龙江教育（小学版）,2011(7):49-50.
3冯俊.“9加几”教学实践及反思[J].小学青年教师,2004(8):35-36.
4汤洪霞.“9加几”教学设计及评析[J].中小学教学研究,2008,9(5):35-35.
5石秀茹,邵凤云.20以内退位减法教法种种[J].小学教学研究,1993(11):20-21.
6刘祥发,魏燕娟.“20以内退位减法”教材解读与教学思考[J].湖南教育（综合版）,2004(1):40-41.
7吴国和.20以内退位减法的3个病例[J].数学大世界（上旬）,2011(10):12-12.
8陈益琳.仅有操作实践是不够的——“20以内退位减法”教学反思[J].中小学数学（小学版）,2003(7):42-43.
9康述锦.让学生体验知识产生的过程[J].小学教学参考（综合版）,2009(2):41-41.
10陈益琳.仅有操作实践是不够的[J].小学教学研究,2003(8):25-25.

小学数学教育

2017年第1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部