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深化实验教学重在渐进提升

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摘要实验是初中物理教学的灵魂所在，它不仅能有效的建构物理概念、物理规律，还能提升学生的实验操作和设计能力，更能全面训练分析问题、解决问题、应用问题的思维，

作者张锡群

机构地区江苏省海门市六甲初级中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2016年第12期75-75,共1页

关键词实验初中物理渐进提升思维

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2016年第12期

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