高中数学导数教学的再思考

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摘要导数,英文名称为＂Mathematics Derivatives＂,指的是当数学中的自变量的增量趋近于零时,因变量的增量与自变量的增量之商的极限.在一个函数存在导数时,称这个函数可导或者可微分.通俗来讲,就是一个变量随着某个变量变化时的速度或变化率.其中导数的数学规则是：可导的函数一定连续,不连续的函数一定不可导.本篇论文则是以导数教学作为切入点,进行高中数学教学的再思考.

作者骆永辉

机构地区广西防城港市实验高级中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第12期42-42,共1页

关键词高中数学导数教学函数分类函数求导

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第12期

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