极限思维在高中物理解题中的有效应用被引量：1

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摘要学生学习的不同阶段中,会面临着不同学习方面的困扰,在高中阶段,对于部分学生来说物理的学习就存在着一些困扰,很多学生在学习知识的时候可以有效掌握,但是在物理的解题过程中就不能够打破思维僵局,找不到解题的突破口,因此应该重视学生解题思维的培养,其中极限思维对于高中物理的解题有着重要的帮助,应该重视极限思维的有效应用.

作者孟禹呈

机构地区西安市第三中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第12期51-52,共2页

关键词极限思维高中物理解题策略原则作用

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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