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概念图在高中物理教学中的应用

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摘要高中物理知识较为繁杂,且知识多为抽象,学生在学习时难度较大,用常规教学方法很难实现教学目标,而概念图的应用能将高中物理知识与生活经验联系起来,有效降低了学习难度.

作者陆建强

机构地区江苏省兴化市第一中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2016年第12期78-78,共1页

关键词高中物理概念图应用

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2016年第12期

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