地理教科书体现尺度思想的理论构想

地理教科书的编写应体现尺度思想:发挥尺度思想对学生地理核心素养形成的作用,反映尺度思想在科学认知和决策等方面的价值;树立引导学生学会使用尺度的透镜认识和欣赏世界的总体目标以及尺度划分、尺度关联、尺度效应三个维度的分目标;遵从导向性、科学性、利学性和循序性等基本原则;从地理教科书内容的组织、选择和呈现等方面来确定基本策略。