摘要
近年来研究师生教学互动性的文献数量大幅度增加,并取得了大量的研究成果,逐渐形成学术热点.文章以教学风格与学习风格匹配性为角度,对研究文献进行细分,按研究热点分为风格匹配/失配、风格匹配/失配与学习效果相关性、风格匹配/失配的教学策略三个方面.在此基础上提出国内风格匹配方面的研究不足主要体现在文献总量偏少,研究结论不具有普遍性,风格匹配/失配与学生学习效果的相关性缺乏足够实证数据支持,教学风格、学习风格与教学对策的匹配性明显不足等.并认为今后关于非语言学科风格匹配/失配方面的问题将成为研究热点.
出处
《赤峰学院学报（自然科学版）》
2017年第4期222-224,共3页
Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)
基金
2015安徽省高等学校省级教学研究一般项目(2015jyxm181)
2013安徽省高等学校省级教学研究一般项目(2013jyxm110)
2016年校级本科教学质量提升计划项目(2016jyxm24)
