基于专业认同的教师教育课程设置研究

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摘要教育乃国之根本.教育教学质量的好坏与教师综合能力息息相关,特别是在我国大力提倡素质教育的当今,教师教育问题更是备受关注.随着我国教育改革的不断推进,教育界已经将改革的重心从教学上转移到了教师角色上,然而就目前的情况来看,教师专业发展情况差强人意,很多教师都出现了自我迷失的情况.所以,当务之急就是对教师专业认同展开全面的研究.本文对此进行了分析探讨.

作者杨明媚

机构地区平顶山学院教师教育学院

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2017年第4期225-227,共3页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基金河南省教育厅2017年度教师教育课程改革研究项目<儿童学视角下小学教育专业课程设置研究>(2017-JSJYYB-198)

关键词专业认同教师教育专业发展课程

分类号 G650 [文化科学—教育学]

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