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基于教材的高中英语写作教学探究——以北师大版英语教材为例 被引量:2

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摘要 分析高中英语写作教学存在的问题及其成因,根据课标中的写作目标和北师大版教材的特点,探讨教师在英语写作教学中如何合理运用教材、如何选择有效的英语写作教学策略以逐步培养学生的英语写作能力。并结合教学实例阐述成果法、过程法和文本结构分析法的具体应用方法。
作者 何延通
出处 《英语教师》 2017年第1期135-139,共5页 English Teachers
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