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基于语言能力发展的初中英语读后续写教学策略探究 被引量:9

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摘要 分析基于语言能力发展的初中英语读后续写的理论基础,通过挖掘人教版初中英语Go for it!教材资源并结合初中英语教学实践,从故事情节、文本角色和文本体裁等三个方面尝试读后续写的教学,并提出基于语言能力发展的初中英语读后续写教学应注意的问题。
作者 王洪霞
出处 《英语教师》 2017年第1期149-152,共4页 English Teachers
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参考文献4

二级参考文献38

同被引文献11

引证文献9

二级引证文献13

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