基于图式阅读理论探究“阅读主旨大意题”解题策略

以图式阅读理论为基础,从初中英语阅读教学的现状出发,探讨英语阅读"主旨大意题"解题能力的培养策略。指出通过巩固词汇语法基础,增强语言图式;拓展阅读资源渠道,强化内容图式;加强结构文体训练,提升形式图式等策略的运用,有助于提高学生的英语阅读理解题的解题能力。