中国英语学习者的派生泛化习失研究——以动词前缀un-为例

本文以动词前缀un-为例,通过可接受性判断和跨通道启动诱导产出两项任务考察了中国英语学习者的派生泛化习失情况,并在FIT（Fit between Item and Template）框架下分析了结构限制、固着和前摄三大假说的内在联系。结果显示：总体习失与语言水平正相关,但合格产出呈U型趋势。派生判断和产出整体上与结构限制正相关,与固着和前摄负相关。随着语言水平的提高,结构限制效应逐步增强,固着、前摄效应却随之淡化。另外,三个因素对产出的影响小于对判断的作用,且前摄效应小于固着效应。这些泛化习失现象反映了二语学习者对隐型语义范畴的不敏感性及其词库中产出性形态知识与语义网络的匮乏。