提升本科生课堂教学质量的人性化管理模式分析

目前,高等学校教学管理模式存在以下问题,一是行政化高等教育管理理念,二是"重惩罚、轻奖励"的激励机制,三是高等学校专职辅导员的成长路径模糊。因此,高等学校亟需改革教学管理模式,从改变教学管理理念、完善教学科研激励机制,以及明晰高等学校辅导员的成长路径等方面,提升管理部门的服务意识,推崇人性化教学管理模式,让大学生回归"第一课堂",真正提升高等学校的本科课堂教学质量。