高中生数学深度学习的有效性探究被引量：4

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摘要过去的几十年,中国的教育一直受到高考制度的影响,致使现阶段的教育陷入石化状态.而且传统的数学教学已经没有办法满足现阶段学生的需求,原因是现阶段的数学教学只是为了能够满足现在的高考的需求,没有充分顾及学生的自身发展情况.在这样的状况之下,学生就没有办法进行深度的数学学习.基于此,就高中数学深度学习的有效性探究,并提出相应的学习策略.

作者汪淳朴

机构地区江苏南通大学附属中学

出处《中学教学参考》 2016年第32期24-24,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词高中数学深度学习有效探究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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