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高中数学基础薄弱生课堂教学应对策略
被引量:
1
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摘要
介绍教师在实际的教学过程如何灵活使用数学教材重要性,就三角函数的教学进行举例一部分内容进行删除、修改、增加、降低难度与优化的教学。
作者
林廷胜
机构地区
大田县第五中学
出处
《福建教育研究》
2016年第12期14-15,共2页
基金
本文为福建省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“农村高中数学基础薄弱生的课堂教学方法研究”(立项号FJJK15-550)阶段性研究成果)
关键词
教材
删除
修改
增加
优化
分类号
O1-0 [理学—基础数学]
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