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高中物理教材中的普遍性错误Ⅲ:误解守恒和不守恒定律

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摘要 通过对物质、性质和物理量三者关系的辨析，我们系统地透视了我国现行高中物理教材，发现存在三大类常见错误；忽视物质的存在、等同物质和物理量、误解守恒和不守恒定律．本篇重点阐述第三类常见错误．
作者 陈敏华
机构地区 浙江省绍兴市柯桥区鉴湖中学
出处 《新课程教学（电子版）》 2016年第12期4-7,共4页 Teaching and Learning of New Curriculum
基金 浙江省教科规划2013年重点研究课题“传统物理课程的不足之研究:课程考古学的方法”(SB067)的研究成果之一
关键词 物质 性质 物理量 高中物理教材
分类号 G633.7 [文化科学—教育学]
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参考文献4

二级参考文献16

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共引文献4

新课程教学（电子版）
2016年 第12期

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