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合理利用微课辅助数学教学——以微课《拆分问题各个击破》为例被引量：1

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摘要随着MOOC的兴起,微课逐步走进了中小学学科教学,它在一定程度上改变了我们传统的教学模式和学习方式,能较好地促成学生的自主学习模式.制作实效的学科微课,能有效地提升教师的学习能力;合理利用微课辅助教学,能有效地延伸课堂有限的空间,最终实现高效课堂.

作者谢莉

机构地区广东省深圳市坪山同心外国语学校

出处《新课程教学（电子版）》 2016年第11期45-46,共2页 Teaching and Learning of New Curriculum

关键词微课教学学习高效课堂

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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新课程教学（电子版）

2016年第11期

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